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            如何帮助脑瘫患儿正确站立?站立架来帮忙

            时间:2022-05-27 点击:55

            宝宝能自己走路吗?”这是脑瘫儿童爸爸妈妈最常问的问题之一,一般 儿童一岁左右开始学习走路,脑瘫儿童则要晚很多,部分严重的脑瘫儿童可能永远也不能自己坐、自己站。

            一些脑瘫儿童虽然还不具备独站的能力,但是会有非常强烈的站立、行走欲望,家长也会非常着急的扶着或架着孩子站立或“行走”,但硬架着孩子站立、行走,不但不会给宝宝后续的站立、行走以帮助,反而可能形成异常的姿势,甚至造成关节的变形与损伤,给后续的康复带来更多的困难。

            那到底如何才能帮助宝宝正确站立呢?

            常州金誉

            今天让大家来了解一下这个“秘密武器”

            ——辅助器具(简称辅具)


            站立架

            它是一种用来训练站立的装置,能够帮助不具备站立功能的人固定在站立位,它是辅具的一种,稳定性好,强度足够。

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            1.配有无声气缸,配有脚踩支架3000N气弹簧,方便调节                         

            2.铝合金升降杆两对弹簧锁紧装置,一对腋下支撑垫,高级PU皮,高密度海绵,四轮带刹,配前后置换台板,床面配两对皮制绑带。

            3.床体可前后调节角度。

            4.台面木质材料,弧形外观与身体更贴合,装有上下调节角度调节板,扶手板可上下调节幅度,前后调节扶手板与胸的间距。

            5. 脚踏板前后可调,可上下翻转角度。

            6. 头托可拆卸,安装后可上下调节,手柄固定。

            7.腋托垫材质为高回弹海绵,可左右调节。

            8.主架为钢架,中间调节立柱采用铝合金材质。

            脑瘫儿童站立架的作用是什么

            站立架能够帮助不能站立的脑瘫儿童固定在站立位,预防或矫正足的马蹄内翻畸形、髋膝关节的异常姿势,让孩子体验到站立的感觉,强化躯干、髋关节、下肢各部位的抗重力肌的功能??梢宰魑搅苹怪瘟剖Χ阅蕴倍衅胶夤δ苎盗?、上肢精细运动训练、ADL训练的辅助,也可以作为辅具配置给患儿进行家庭康复训练。

            Balance-trainer可以使上身和躯干更稳定,减少受训者负重,稳定血液循环,防止关节挛缩,改善呼吸,促进新陈代谢。同时,在训练中融入任务导向性训练,使脑瘫儿童主动参与,而不是被动执行,使其建立自我支持、自我激励和自我满足,更好的促进功能的全面恢复。

            一个能保持正确姿势的辅助器具,必须在异常姿势和畸形形成前进行及时配置,尽早发挥其作用,尽量避免患儿的关节挛缩与畸形。

            如何正确的使用站立架

            在使用前,先根据患儿的体型调整膝部固定装置,调整足踏板的高低位置并固定。再根据训练需要,调整站立姿势,两足分开与肩同宽,双手置于桌板上或扶持把手,双膝顶住膝固定装置,使孩子能稳定保持在良好、正直的站立位,再固定双足,固定骨盆带。治疗师通过对脑瘫儿童头部、躯干、肩、骨盆等的控制,调整姿势。当孩子能保持正确姿势后,再进行训练,逐渐减少对躯干及肢体各部分的固定与支撑,令患儿最终能脱离站立架的辅助,进行单纯的立位平衡、步行训练。

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            当患儿能保持正确姿势后,可以让其上肢离开桌板或设计一些游戏解除上肢对桌板的依靠,并逐渐缩小双脚的间距,提高站立的难度。

            站立架使用需要注意哪些问题

            1、脑瘫儿童使用站立架训练时,需确定所有固定装置均已固定,站立过程中需有家长或治疗师看护;

            2、站立时间一般为30分钟左右;

            3、足下垂明显的脑瘫患儿,须保证站立架站立时超过2/3足能着地;

            4、站立时,注意避免膝过伸;

            5、有发热、关节严重变形、关节扭伤、骨折未愈合等脑瘫儿童不建议使用站立架进行训练。

            脑瘫儿童的临床表现多样,多为肢体功能障碍和姿势异常,但不同脑瘫孩子的运动功能障碍差异较大,如果康复辅具使用不合理将减弱其对脑瘫儿童姿势的纠正效果,甚至错误的使用可能会导致孩子功能障碍加重等严重的问题。因此,家长需要专业的康复辅具适配和接受专业的使用指导培训。此外,因为孩子在不断的成长、变化,辅具也需要进行相应的调整。





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